Araþtýrma, hemþirelik öðrencilerinin duygu düzenleme becerilerinin belirlenmesi amacýyla yapýlan kesitsel, tanýmlayýcý/iliþkisel bir araþtýrmadýr. Araþtýrmanýn evreni, 2021-2022 Eðitim Öðretim Yýlý Bahar Döneminde Muðla Sýtký Koçman Üniversitesi Saðlýk Bilimleri Fakültesi Hemþirelik Bölümünde öðrenim gören tüm öðrencilerdir (N=832). Araþtýrmaya katýlmayý kabul eden ve veri toplama formlarýný eksiksiz dolduran öðrenciler araþtýrmanýn örneklemini oluþturmuþtur (n=560). Veriler Sosyodemografik Veri Formu ve Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeði ile toplanmýþtýr. Ölçek sorumlu yazarýndan ölçek kullaným izni, etik kurul izni ve kurum izni alýnmýþtýr. Verilerin analizinde bir paket program, sayý, yüzde, Kolmogorov Smirnov, Mann-Whitney U Kruskal-Wallis testi, Spearman Korelasyon analizi kullanýlmýþtýr. Çalýþmaya katýlan öðrencilerin %70,40’ý duygu düzenleme kavramýný bildiðini, %82,30’u duygu düzenlemeyle ilgili eðitim almadýðýný, %57,50’u duygu düzenlemeyle ilgili eðitim almak istediðini, %95,70’i hemþirelik mesleðinde duygu düzenleme becerisinin önemli olduðunu, duygularý düzenleyebilmenin %86,40’ý kiþilerin ruh saðlýðýna, %87,70’i hastanýn hemþirelik bakýmýna, %89,50’si ise hastanýn tedavisine etkisinin iyi olacaðýný düþündüðünü belirtmiþtir. Katýlýmcýlarýn %65,90’ý kendi duygu düzenleme becerilerini orta düzey olarak görmektedir. Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeði toplam puanýnýn ortalamasý 67,37±14,98 ve ölçeðin Cronbach's Alpha katsayýsý 0,87 bulunmuþtur. Öðrencilerden, 21 yaþ ve üzeri olan, dördüncü sýnýfta okuyan, duygu düzenlemeyle ilgili eðitim alan ve almak isteyenlerin ölçek toplam puan ortalamalarýnýn daha yüksek olduðu ve bu sonucunda istatistiksel açýdan anlamlýlýk taþýdýðý saptanmýþtýr (p<0.05). Hemþirelik öðrencilerine duygu düzenleme becerisinin arttýrýlmasýyla ilgili eðitimler verilmesi, farklý hemþirelik programlarýyla ve saðlýk alanýyla iliþkili diðer bölümlerde okuyan öðrencilerle de benzer çalýþmalarýn yapýlmasý önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Beceri, Duygu, Düzenleme, Öðrenci hemþire.
|
